René Descartes Ennasr
Notre établissement
Depuis sa création en 1992, le Groupe Scolaire René Descartes propose un enseignement d’excellence grâce à une communauté éducative engagée et un environnement stimulant. Enrichis par les cultures française et tunisienne, nos établissements accompagnent chaque élève tout au long de son parcours scolaire, de la maternelle à la terminale, avec une ambition affirmée de développer leur ouverture sur le monde.
Élève aujourd’hui, citoyen demain.
Telle est la mission que s’est donnée la Direction du Groupe Scolaire René Descartes envers chacun de ses élèves.
La garantie du modèle français en Tunisie
L’homologation de notre établissement, de la Petite Section à la Terminale, par l’Agence pour l’Enseignement Français à l’Étranger (AEFE) garantit à nos élèves un enseignement pleinement conforme aux exigences du système éducatif français, tel qu’appliqué dans l’ensemble des établissements relevant du Ministère de l’Éducation Nationale.
Chiffres clés
Nos valeurs
Excellence
En tant qu’établissement homologué du réseau scolaire mondial de l’AEFE, René Descartes Ennasr bénéficie des meilleures conditions pour assurer ses missions d’encadrement, d’éducation et d’enseignement.
Humanisme
Un encadrement humaniste et un accompagnement pédagogique bienveillant, telles sont les priorités que se fixent les personnels de l’établissement afin que chaque élève puisse vivre pleinement et sereinement sa scolarité.
Ouverture d’esprit
René Descartes Ennasr dispose d’une politique pédagogique réellement novatrice qui allie le respect des programmes en vigueur en France, la prise en compte de la culture tunisienne et l’ouverture sur les langues et le monde.
Savoirs et culture
Développer le savoir-être et le savoir-vivre au même titre que les savoir-faire et les compétences du socle, tels sont les objectifs et les missions que se sont fixés les personnels de l’établissement.
Nos infrastructures
Accueillir les élèves dans un cadre propice au bien-être quotidien des élèves, proposer des espaces d’enseignements adaptés aux pratiques pédagogiques innovantes, tels sont les objectifs qui ont présidé aux différents projets de création de nos écoles ou de modernisation de nos locaux et installations.
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Les salles de classe
Accueillir les élèves dans un cadre propice au bien-être quotidien des élèves, proposer des espaces d’enseignements adaptés aux pratiques pédagogiques innovantes, tels sont les objectifs qui ont présidé aux différents projets de création de nos écoles ou de modernisation de nos locaux et installations.
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Les espaces sportifs
René Descartes Ennasr dispose d’espaces sportifs, à la fois intérieurs et extérieurs, parfaitement adaptés aux cours d’éducation physique inclus dans les programmes scolaires, aux activités sportives organisées dans le cadre de l’association sportive, ainsi qu’à l’accueil de grands événements sportifs. L’établissement offre plusieurs plateaux sportifs extérieurs, dont certains situés en rooftop, des salles d’évolution pour les élèves de maternelle et de primaire entièrement équipées, une piste d’athlétisme, ainsi qu’une piscine couverte et chauffée.
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Les espaces sportifs
René Descartes Ennasr dispose d’espaces sportifs, à la fois intérieurs et extérieurs, parfaitement adaptés aux cours d’éducation physique inclus dans les programmes scolaires, aux activités sportives organisées dans le cadre de l’association sportive, ainsi qu’à l’accueil de grands événements sportifs. L’établissement offre plusieurs plateaux sportifs extérieurs, dont certains situés en rooftop, des salles d’évolution pour les élèves de maternelle et de primaire entièrement équipées, une piste d’athlétisme, ainsi qu’une piscine couverte et chauffée.
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Les espaces communs
À l’école primaire comme au collège-lycée, les lieux de passage deviennent également des lieux de partage. Dans l’établissement, les élèves bénéficient d’un espace de restauration scolaire entièrement équipé, d’une infirmerie, ainsi que d’un amphithéâtre doté d’une scène et d’une régie technique.
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Les espaces communs
À l’école primaire comme au collège-lycée, les lieux de passage deviennent également des lieux de partage. Dans l’établissement, les élèves bénéficient d’un espace de restauration scolaire entièrement équipé, d’une infirmerie, ainsi que d’un amphithéâtre doté d’une scène et d’une régie technique.
Le règlement intérieur
Le règlement intérieur de l’établissement a pour but de formaliser les principes et règles de fonctionnement qui, par leur connaissance, leur compréhension, leur acceptation et leur application par tous les membres de la communauté scolaire, garantissent l’exercice normal des activités d’instruction et d’éducation, ainsi que leur sécurité.
Le règlement vise aussi à permettre l’exercice des droits et des devoirs des membres de la communauté scolaire dans le respect des valeurs et principes du service public d’éducation : laïcité, neutralité, travail, tolérance et respect de l’autre, protection contre toute forme de violence.
Le port de signes ou tenues manifestant ostensiblement une quelconque appartenance religieuse ou politique est interdit.
Texte à dimension éducative, le règlement intérieur doit se conformer aux textes juridiques supérieurs tels que les textes internationaux ratifiés par la France, les dispositions constitutionnelles, législatives et règlementaires en vigueur, qu’il doit respecter, notamment la Convention Internationale des Droits de l’Enfant du 20 novembre 1989. Il doit contribuer à l’instauration entre toutes les parties intéressées (élèves, personnels, parents) d’un climat de confiance et de coopération indispensable à l’éducation et au travail.
Ce règlement intérieur est volontairement rédigé en termes généraux, et l’interprétation de ces principes sera expliquée aux élèves et aux parents par les personnels enseignants et Vie scolaire, ainsi que par la direction. Chacun des membres doit être convaincu à la fois de l’intérêt de ses dispositions et de la nécessité d’adhérer à des règles préalablement définies de manière collective.
Les obligations de la vie quotidienne dans un établissement scolaire, comme dans toute communauté organisée, supposent le respect des règles de fonctionnement mises en place pour y assurer la vie collective. Elles s’imposent à tous les membres de la communauté éducative. Le respect mutuel entre adultes et élèves et des élèves entre eux constitue également un des fondements de la vie collective. L’établissement scolaire a la mission d’éduquer les élèves, de leur faire prendre conscience et de les convaincre que la société civile répond à des règles, des codes et des usages auxquels il convient d’adhérer.
Le règlement intérieur
Le règlement intérieur de l’établissement a pour but de formaliser les principes et règles de fonctionnement qui, par leur connaissance, leur compréhension, leur acceptation et leur application par tous les membres de la communauté scolaire, garantissent l’exercice normal des activités d’instruction et d’éducation, ainsi que leur sécurité.
Le règlement vise aussi à permettre l’exercice des droits et des devoirs des membres de la communauté scolaire dans le respect des valeurs et principes du service public d’éducation : laïcité, neutralité, travail, tolérance et respect de l’autre, protection contre toute forme de violence.
Le port de signes ou tenues manifestant ostensiblement une quelconque appartenance religieuse ou politique est interdit.
Texte à dimension éducative, le règlement intérieur doit se conformer aux textes juridiques supérieurs tels que les textes internationaux ratifiés par la France, les dispositions constitutionnelles, législatives et règlementaires en vigueur, qu’il doit respecter, notamment la Convention Internationale des Droits de l’Enfant du 20 novembre 1989. Il doit contribuer à l’instauration entre toutes les parties intéressées (élèves, personnels, parents) d’un climat de confiance et de coopération indispensable à l’éducation et au travail.
Ce règlement intérieur est volontairement rédigé en termes généraux, et l’interprétation de ces principes sera expliquée aux élèves et aux parents par les personnels enseignants et Vie scolaire, ainsi que par la direction. Chacun des membres doit être convaincu à la fois de l’intérêt de ses dispositions et de la nécessité d’adhérer à des règles préalablement définies de manière collective.
Les obligations de la vie quotidienne dans un établissement scolaire, comme dans toute communauté organisée, supposent le respect des règles de fonctionnement mises en place pour y assurer la vie collective. Elles s’imposent à tous les membres de la communauté éducative. Le respect mutuel entre adultes et élèves et des élèves entre eux constitue également un des fondements de la vie collective. L’établissement scolaire a la mission d’éduquer les élèves, de leur faire prendre conscience et de les convaincre que la société civile répond à des règles, des codes et des usages auxquels il convient d’adhérer.